Глава 7 ОЩУЩЕНИЯ. ВОСПРИЯТИЕ. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Предисловие (Глава 1 Глава 2 (2-2) Глава 3 Глава 4 Глава 5 Глава 6 Глава 7 Глава 8 Глава 9 Глава 10)

          1. ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

          В истории понимания отражения объективной реальности мозгом
          человека философам, физиологам и психологам пришлось встретиться с
          представителями нескольких направлений.

          Создатель теории специфической энергии органов чувств И. Мюллер
          (1801-1858) брал за основу положение, что образ, полученный в ощуще-
          нии, его свойства, зависят не от характера внешнего раздражителя, а от
          специфических особенностей соответствующего органа чувств. Особен-
          ности эти выступают в качестве <специфической энергии>, которой, по
          И. Мюллеру, обладают органы слуха, зрения, обоняния и др. Следова-
          тельно, содержание ощущений связано лишь с состоянием самих воспри-
          нимающих аппаратов, зависит от самого субъекта, но не от объекта.
          Ощущение, по И. Мюллеру, не более, чем <передача в сознание качеств
          и свойств нервной системы> того или иного рецептора и его центростре-
          мительных путей.

          Взгляды Мюллера были поддержаны и развиты его учеником Г. Гельм-
          гольцем (1821-1894), создавшим в свою очередь теорию <периферических
          рецепторных раздражений>, сводившую ощущения к <условным знакам>.
          Эти символы не имеют, по мнению Г. Гельмгольца, никакой <аналогии с
          вещами, которые они представляют>. Полагая, что в ощущениях нет ничего
          достоверного, Г. Гельмгольц уверял, что они в дальнейшем подвергаются
          <окончательной обработке со стороны нашего духа>. Заключительный вывод
          делается на основе <бессознательных умозаключений>, характер которых
          ставится в зависимость <от прирожденной формы мышления, его законов>,
          не связанных с человеческим опытом, практикой.

          Основу другого направления – гештальтпсихологии – составляет пред-
          ставление <о целостности всех психических актов> – восприятия, памяти,
          мышления и др. (от нем. Gestalt – образ, структура). В соответствии с
          взглядами М. Верггеймера, К. Каффки и В. Келера, возникающие в момент
          восприятия в сознании человека образы представляют собой следствие
          <целеустремленной> спонтанной психической деятельности. Это ее качест-
          венное своебразие зависит от упомянутого <гештальта> – целостной струк-
          туры поведения, возникновение которой объясняется особой <целе-

          157

          направдяющей> силой. Появившееся <целеустремление> приводит к об-
          разованию и целостной структуры. Поэтому рождающиеся образы не
          являются отражением реальности. Это – продукты спонтанной деятель-
          ности мозга.

          В настоящее время оба направления – Мюллера– Гельмголы]а и геш-
          ^альтпеихология, – подвертнутые некоторым изменениям, имеют опреде-
          ленное теоретическое и практическое значение в психологии.

          2. ОЩУЩЕНИЯ

          В трактовке проблемы отражения реальной действительности следует
          прежде всего обратить внимание на зависимость ощущения от материи
          и полную независимость существования материи от наших ощущений;
          материя, действуя на наши органы чувств, производит ощущение. Ощу-
          щение зависит от мозга, нервов, сетчатки и т.д., т.е. от определенным
          образом организованной материи. При этом явления объективного мира
          отражаются посредством органов чувств адекватно, а искажения отраже-
          ния имеют свои закономерности.

          Следует отметить, что отражение зависит от форм существования
          материи. В неживой природе оно проявляется в виде механического,
          физического и химического изменений. В живой природе отражение
          может быть биологическим, когда организм ко всем внешним воздействи-
          ям относится избирательно, активно, что способствует формированию
          саморегуляции, и психическим, когда происходит реакция не только на
          биологически значимые раздражители, но и на сигналы о биологически
          значимых воздействиях среды, что вырабатывает предвидение.

          Познавательный процесс, т.е. процесс отражения объективной реаль-
          ности – предметов окружающего нас мира и явлений – начинается с
          ощущения. Объекты внешнего и внутреннего мира воздействуют на
          центральную нервную систему не непосредственно, а через экстеро-,
          ингеро– и проприорецепторы.

          При этом различают экстерорецепторы двух видов: дистантрецепто-
          ры, т.е. воспринимающие раздражения вне непосредственного контакта
          с объектом внешнего мира (зрение, слух, обоняние, термические ощу-
          щения), и контактрецепторы, для деятельности которых необходимо
          непосредственное раздражение, например прикосновение (чувство вкуса,
          различные виды тактильной чувствительности, вибрационное чувство).

          Рецептор – это периферический конец того или иного анализатора.
          При помощи рецептора осуществляется первичный, грубый анализ.
          Центральный конец анализатора находится в коре головного мозга, где
          происходит тонкий анализ. Принцип работы таков: при воздействии
          какого-либо раздражителя возбуждаются периферические нервные окон-
          чания соответствующево анализатора, возбуждение передается по аффе-
          рентному пути к центральным клеткам. В результате мы испытываем то

          158

          или иное ощущение. И если раздражение – это сам факт контакта с
          объектом внешнего мира, если возбуждение – это физиологический
          процесс в нервных клетках и волокнах, то ощущение – психический
          процесс, следствие только что имевших место раздражений и возбужде-
          ния. Ощущение есть субъективный образ объективного мира .

          Таким образом, ощущением называется процесс отражения человеком
          отдельных свойств предметов и явлений объективной действительности,
          непосредственно воздействующей на его органы чувств. Всякое наше
          ощущение имеет качество, силу и длительность.

          Качество ощущения – внутренняя его сущность, то, чем одно ощу-
          щение отличается от другого. Например, качествами зрительных ощуще-
          ний являются цвета – синий, красный, коричневый и пр., слуховых –
          звуки голоса человека, музыкальные тона, шум падающей воды и др.

          Сила (интенсивность) ощущений определяется той или иной степенью
          выраженности данного качества. В туманное утро очертания леса, кон-
          туры зданий воспринимаются органом зрения лишь в общих чертах,
          неотчетливо. По мере исчезновения тумана становится возможным отли-
          чить хвойный лес от лиственного, трехэтажный дом от четырехэтажного.
          Сила зрительного раздражения, а следовательно, и ощущение, в даль-
          нейшем продолжает нарастать. Теперь видны отдельные деревья, их вет-
          ви, в окнах дома – оконные переплеты, цветы на подоконнике, занавес-
          ки и т.п.

          Длительность ощущения – это то время, в течение которого у
          человека сохраняется впечатление данного конкретного ощущения. Дли-
          тельность ощущения принципиально отличается от длительности раздра-
          жения. Так, действие раздражителя уже может быть законченным, однако
          ощущение в течение некоторого времени продолжает иметь место. На-
          пример, ощущение боли после отрывистого удара, жжения – после
          одномоментного касания раскаленным предметом.
          Ощущение имеет определенную пространственную локализацию.
          Всякое ощущение всегда окрашено в определенный, чаще всего специ-
          фический тон, т.е. имеет соответствующую эмоциональную окраску. В
          зависимости от их качества, силы и длительности ошущения могут вызывать
          положительные или отрицательные эмоции. Легкий запах сирени способст-
          вует появлению приятного чувства, тот же запах, концентрированный и
          существующий длительно, может привести к появлению головокружения,
          тошноты, общего плохого самочувствия. Матовый свет электрической лам-
          почки успокаивает, прерывистый свет раздражает (например, при езде на
          велосипеде рядом с неплотным забором, закрывающим ярко светящее
          солнце).

          Возникновение соответствующих эмоций при определенных ощущени-
          ях – процесс индивидуальный. Один человек любит слушать громкую
          музыку, другой – нет, одному приятен запах бензина, другого он раздра-
          жает. Эмоциональная окраска ощущений также индивидуальна.

          159

          Кроме эмоциональной во время ощущения может возникать (прав-
          да, в очень редких случаях) и несколько иная окраска. Например, у
          знаменитых русских композиторов А.Н. Скрябина и Н.А. Римского-Кор-
          сакова природный слух сочетался с ощущением одновременной окраски
          воспринимаемых звуков в совершенно определенные цвета спектра. В
          частности, сложные аккорды (септаккорды) Н.А. Римский-Корсаков вос-
          принимал так: до-ми, соль, си – окрашенными в синевато-золотистый
          цвет, ре-фа, ля-бемоль, си – в синевато-зеленовато-розовый с сероватым
          оттенком и т.д. Окраску для Н.А. Римского-Корсакова имели и некоторые
          трезвучия. При этом во всех трезвучиях ноты до-до <просветляли гармо-
          нию>, си – <утемняла>, а ля придавала аккорду <оттенок ясный, весен-
          ний, розовый>.

          Такое явление называется синестезией. Описавшие это явление фран-
          цузские авторы назвали его <цветным слухом> (audition colorde). Он может
          иметь место не только при восприятии музыкальных тонов, но и при
          слушании любых звуков, например в момент чтения стихов. Физиологи-
          ческой основой данного феномена является необычная иррадиация про-
          цесса возбуждения с большим или меньшим захватом центральной части
          другого анализатора. Это основано на природных качествах того или
          иного анализатора человека. В дальнейшем эти качества в результате
          постоянной тренировки развиваются и достигают иногда значительной
          степени выраженности.

          В результате непосредственного или длительного действия раздражи-
          теля может повышаться или понижаться чувствительность анализатора,
          приводя к адаптации ощущений или обострению (сенсибилизации) их.
          Подпороговые раздражители не вызывают осознание ощущений.

          По модальности (виду анализатора) различают несколько видов ощу-
          щений: зрительные, слуховые, вкусовые, осязательные, обонятельные,
          проприоцептивные и органические (интероцептивные). К последним
          относятся ощущения, связанные с деятельностью внутренних органов –
          ощущения голода, сытости, полового удовлетворения, жажды и пр.
          Органические чувства (<темные чувства>, как их называл И.М. Сеченов)
          всегда носят не местный, а генерализованный характер и переживаются
          человеком как определенные состояния организма вообще.

          Взаимодействие ощущений может порождать так называемые интер-
          модальные ощущения (теплый цвет, легкий звук, острая еда, колючий
          взгляд, тяжелый запах и т.д.).

          В практической деятельности человек имеет дело преимущественно с
          предметами, отдельные стороны и качества которых выступают в виде
          различных свойств. Эти отдельные свойства и познаются нами в процессе
          ощущений. И подобно тому как недостаточно знания какого-либо одного
          симтома для постановки диагноза, невозможно было бы составить себе
          правильное представление о данном конкретном объекте, пользуясь при
          этом всего лишь одним его свойством.

          160

          Ощущение есть превращение энергии внешнего раздражения в факт
          сознания. Например, перед человеком находится предмет. Первое ощу-
          щение – <прозрачности>. На этом этапе взаимодействия человека с
          конкретным объектом пока еще ничего определенного сказать нельзя,
          ибо свойством прозрачности обладают и стекло, и вода, и лед, и некото-
          рые пластические массы и т.п. Новое ощущение – <объект твердый>.
          Представление о воде исключается. Еще ощущение – <объект пустоте-
          лый, стенки его тонкие, обычной комнатной температуры>. Следователь-
          но, о льде речи быть не может. Далее оказывается, что вес предмета
          довольно значительный. Поэтому предположение о пластмассе должно
          быть подвергнуто сомнению. На помощь приходят еще два ощущения:
          <предмет при надавливании не деформируется и издает при постукивании
          характерный звук>. Напрашивается вывод: <Вероятно, стекло>. Вслед за
          синтезом всех этих – в нашем примере последовательных, а в действи-
          тельности почти одновременных – ощущений происходит сопоставление
          их со свойствами ранее воспринятого подобного же объекта (чувство
          жажды, тяжести в руке, ощущение влаги во рту, прохождение тяжести по
          пищеводу и т.п.). В результате этой почти одномоментной аналитико-
          синтетической деятельности, субстратом которой служит определенный
          комплекс ощущений, рождается новая психологическая категория –
          восприятие. Теперь человек уверен, что у него в руках находится пустой
          стеклянный стакан.

          3. ВОСПРИЯТИЕ

          Восприятие – это целостное отражение предметов и явлений объек-
          тивной действительности, непосредственно воздействующих на органы
          чувств. Восприятию свойственны предметность (выделение предмета из
          фона); активность; избирательность; апперцепция; константность; ос-
          мысленность и обобщенность.

          В процессе восприятия как совокупности ощущений воссоздают-
          ся конкретные образы предметов и явлений. Но восприятия, явившие-
          ся результатом работы различных органов чувств, требуют синтезирова-
          ния получаемых с их помощью ощущений. При этом для того чтобы
          окончательно воссоздать образы, которые бы достаточно полно соответ-
          ствовали объективной реальности, требуется еще и установить связи с
          прошлым опытом, сравнить, сопоставить и оценить результаты этого
          сравнения. Иными словами, в процессе восприятия конкретный <теку-
          щий> материал, реальность, действующая в данный момент, посто-
          янно синтезируется как в отдельных своих частях, так и с образами прош-
          лого.

          Необходимость систематического осознания отдельных деталей того,
          что воспринимается и входит в сознание человека, и того, что было

          161

          воспринято ранее, практически отпадает, так как этот процесс соверша-
          ется авгоматизированно.

          Работа головного мозга в периоды ощущения и восприятия чрезвы-
          чайно сложна. Иллюстрируя этот факт, И.М. Сеченов говорил, что в
          течение дня, <считая его в 12 часов и положив средним числом на каждую
          новую фазу зрительного ощущения по 5 секунд, через глаза войдет больше
          8000 ощущений, через ухо никак не меньше, а через движения мышц
          несравненно больше. И вся эта масса психических актов связывается
          между собой каждый день новым образом>. В настоящее время подсчи-
          тано, что входной сигнал поступает в головной мозг человека каждую
          миллисекунду. При этом каналов, по которым движутся импульсы, около
          3 миллионов. Выходной импульс также каждую миллисекунду дает по
          1 миллиону каналов, т.е. всего в течение 0,001 секунды имеет место до
          4 миллионов импульсов, которые должен принять и отправить головной
          мозг. Множество беспрестанно возникающих извне и изнутри раздраже-
          нии вызывает чрезвычайно сложные рефлекторные реакции безусловного
          и условного характера. По отношению к каждому акту восприятия в
          конечном счете создается соответствующая ассоциированная группа пос-
          ледовательных чувствительных и двигательных реакций, отдельные части
          которой родились вследствие работы группы анализаторов, функциони-
          ровавших в процессе восприятия. Подобных ассоциированных групп –
          бесчисленное множество.

          Следует еще раз подчеркнуть,что синтез сложного процесса воспри-
          ятия из отдельных актов элементарных ощущений наблюдается лишь в
          самом начале нашей познавательной деятельности, т.е. в раннем возрасте,
          у ребенка, впервые начинающего знакомство с окружающим миром. В
          дальнейшем в процессе повторных актов восприятия выступают механиз-
          мы автоматизации. Зато у взрослого человека на первый план выступают
          активность и избирательность, которые присущи данной личности и
          обусловливаются ее предшествующими установками и опытом, индиви-
          дуальной заинтересованностью, индивидуальными свойствами нервной
          системы.

          Прошлый опыт, например, ясно выступает в том факте, что человек,
          воспринимая что-либо, неизбежно узнает в этом совершенно определен-
          ный, <нужный> и знакомый по прошлым восприятиям объект. Напри-
          мер, больной идет в поликлинику. Перед его глазами предстали кори-
          доры, двери, отдельные группы людей, он видит различные объявле-
          ния, плакаты и т.п. Однако его внимание будет направлено прежде все-
          го на совершенно определенные объекты: надпись <регистратура>, ве-
          роятно, некоторые стенды, витрины, так или иначе связанные с его
          болезнью, т.е. необходимый объект для больного, посетившего поликли-
          нику, выступает с особой четкостью. Основную роль при этом игра-
          ет заинтересованость, которая и определяет избирательность восприя-
          тия.

          162

          рис.
          Двойственное изображение, на котором
          можно увидеть и 6, и 7 кубиков, в зави-
          симости от установки восприятия.

          В других случаях требуется оп-
          ределенное усилие для того, что-
          бы выделить из всей массы раз-
          нородных объектов внешнего
          мира именно тот, который соот-
          ветствует установкам человека.

          Зависимость восприятия пред-
          метов и явлений от предшеству-
          ющего опыта данного субъекта,
          от его индивидуальных личност-
          ных особенностей называется ап-
          перцепцией.

          Выделению объектов внешне-
          го мира помогает четкое осозна-
          ние предстоящего. В выделении
          могут помочь окружающие. На-
          пример, изображенные на рисун-
          ке белые и черные ромбики со-
          ставляют правильную геометри-
          ческую фигуру. В зависимости от того, какая установка будет у воспри-
          нимающего эту фигуру, он может увидеть и 7, и 6 кубиков.

          Кроме того, каждый человек привносит в восприятие нечто свойст-
          венное только ему. В этой связи следует подчеркнуть, что индивидуаль-
          ные особенности проявляются в быстроте, глубине, полноте, точности,
          степени тонкости отдельных восприятий, их эмоциональной насыщен-
          ности и пр. Тем не менее подобный индивидуальный характер акта
          восприятия все же не лишает человека возможности отражать мир
          объективно – по форме и величине, цвету и аромату, в пространстве и
          времени и т.п.

          Пространство является объективной формой существования материи.
          Восприятие пространства может быть определено как процесс отражения
          протяженности мира объективной действительности. При восприятии
          предметов относительно их удаленности непременным условием является
          парность органов чувств, например бинокулярность.

          Объект как бы охватывается с нескольких сторон и <ощупывается>.
          Результаты этой работы по <обследованию> предмета, явления <оценива-
          ются> с разных точек зрения: имеет значение и время, прошедшее при
          перемещении взора от одной точки объекта к другой, и величина пути,
          который <пришлось пройти> взору, и взаимоотношения, пространствен-
          ные и иные, с окружающими предметами и т.п. Оценка протяженности
          пространства идет при активном и обязательном участии других органов
          чувств – слуха, обоняния, осязания, мышечно-йуставного чувства.

          В зависимости от индивидуальных особенностей личности восприятие
          и наблюдение (изучение, исследование объекта) может быть аналитичес-

          163

          ким (воспринимаются детали, частности), синтетическим, аналитико-
          синтетическим и эмоциональным.

          В процессе образования и дифференцировки условных рефлексов на
          пространственные сигналы между анализаторами возникают сложные
          аналитико-синтетические взаимосвязи.

          Под восприятием времени понимается процесс отражения длитель-
          ности и последовательности событий, происходящих в реальном мире.
          Имея в своей основе органические ощущения (ритмические дыхание и
          кровообращение, правильно чередующиеся сон и бодрствование и др.),
          восприятие времени в большей степени, чем прочие виды восприятия,
          формируется и развивается в процессе накопления человеком жизненно-
          го опыта, в процессе деятельности. И как при любом акте, при воспри-
          ятии времени заметную роль играют наши чувства. Общеизвестно, что
          время, заполненное полезным иди приятным трудом, эмоционально
          насыщенной игрой, захватывающей интеллектуальной деятельностью,
          течет незаметно. Малосодержательная же, неинтересная лекция, читае-
          мая к тому же монотонным голосом, тянется <бесконечно долго>.

          Таким образом, процесс восприятия – это не изолированный акт
          зеркального отражения. Из многочисленных раздражителей нами актив-
          но отбираются и воспринимаются лишь некоторые. Восприятие не пас-
          сивно, процесс восприятия всегда активен по своему содержанию и
          направленности. На всех этапах он неразрывно связан с другими видами
          психической деятельности и постоянно зависит от них: от эмоциональ-
          но-волевых, мнестических процессов, мышления и пр.

          4. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

          Образы, создавшиеся в результате восприятий с определенной изби-
          рательностью, с большей или меньшей тонкостью и эмоциональной
          окраской, в дальнейшем в соответствии с нашими желаниями могут быть
          оживлены в сознании. Результат оживления образов, воспринятых когда-
          то в прошлом, называется представлением. По сравнению с тем, что про-
          исходит при непосредственном восприятии, представление бывшего вос-
          приятия – далеко не копия его.

          Во-первых, представления носят более обобщенный характер, так как
          отдельные конкретные черты предмета, некоторые малозначащие детали
          воспроизводятся неотчетливо или совсем исчезают. Во-вторых, представ-
          ления могут иметь у разных людей неодинаковую степень яркости, тогда
          как реальные предметы воспринимаются примерно одинаково. В третьих,
          представления отличаются от восприятия еще и тем, что при них имеет
          место определенная фрагментарность, т.е. при оживлении представлений
          наш <мысленный взор> как бы скользит по объекту, в большей или
          меньшей степени периодически оживляя его отдельные детали, части.
          Четвертое представление разнится с восприятием еще и тем, что, однаж-

          164

          ды активно вызванное усилием води, оно неустойчиво и способно
          исчезнуть. Новые усилия в этом направлении, разумеется, будут способ-
          ствовать воссозданию образа вновь. Однако при вторичном вызывании
          он может уже несколько отличаться от первого представления: кое-что
          упускается, некоторые черты обобщены и т.п.

          Представления всегда в достаточной степени индивидуальны и, как и
          восприятия, во многом зависят от особенностей личности, се установок
          и прошлого опыта человека, степени развитости его интеллектуально-
          мнестических способностей. Представление способно уходить из созна-
          ния также в соответствии с нашим желанием.

          В познавательной деятельности представление занимает положение,
          промежуточное между восприятием и мышлением. В сявзи с тем, что
          представления воскрешают прошлый опыт в памяти или воображении,
          различают предстаялеиня помят> и представления воображения.

          В некоторых случаях представления бывают особенно яркими, и несмот-
          ря на большой срок, истекший со времени контакта с объектом, они до
          мельчайших подробностей соответствуют образу бывшего восприятия. Такая
          способность зеркально точного воспроизведения в представлениях бывшего
          ранее восприятия называется эйдетизмам (от греч. eidos – образ). Эйдетики
          встречаются редко и чаще в детском возрасте. Это явление еще недостаточно
          изучено. Элементы эйдетизма, например зрительного, но выраженные в
          незначительной степени, имеются у каждого человека. Различают эйдетизм
          зрительный, слуховой, тактильный и др.

          Примером зрительного эйдетизма может служить следующий факт. Один
          из художников, живший в XVIII веке, работая с натурщицами, поступал
          следующим образом. Первый сеанс протекал, как обычно: натурщица
          садилась в кресло, художник в течение 30-40 минут набрасывал ее
          портрет. Для второго и всех последующих сеансов натурщица не требо-
          валась. Зная о своих необычных качествах воображения, художник ставил
          кресло на прежнее место, располагался около мольберта и усилием воли
          вызывал образ натурщицы так, как будто она действительно сидела в
          кресле. Работа над портретом подвигалась так же успешно, как и в
          течение первого сеанса. Образ натурщицы в течение всего времени был
          столь же четким. Если кто-либо из посетителей студии случайно останав-
          ливался между пустым креслом и работающим художником, то он обра-
          щался с просьбой <отойти в сторону, чтобы не заслонять> эйдетический
          образ, помещенный воображением в кресло.

          Следовательно», необычно выраженное эйдетическое качество состо-
          ит, во-первых, в особой четкости образа, во-вторых, в способности его
          произвольно вызывать.

          Следовательно, рассмотренные нами выше ощущения, восприятия и
          представления – это последовательные стадии чувственного позна-
          ния.

          165

          5. НАРУШЕНИЯ ощущеНИЙ,
          ВОСПРИЯТИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

          Нарушения ощущений, восприятия и представлений весьма многооб-
          разны.

          Гипопатия и гиперпатия – следствие изменения чувственной окраски
          и появления своеобразных ощущений и восприятий (например, при
          гипопатии в области вкусового анализатора любая пища кажется безвкус-
          ной <как трава>). Акустическая гиперпатия характеризуется чувством
          дурноты, тяжести в голове, звуки человеческого голоса кажутся раздра-
          жающими и надоедливыми.

          Часто встречается гиперестезия – повышение восприимчивости ре-
          альных раздражений, при этом порог раздражения понижается. Напри-
          мер, стук пишущей машинки оглушает больного, горящая свеча слепит
          и т.п.

          При гипестезии (гипостезии) налицо понижение восприимчивости
          раздражений при повышении их порога. В этом случае человек почти не
          реагирует на укол, на ползающую по лицу муху и т.п.

         
Если анализатор не способен отвечать на раздражение, то это носит
          название анестезии (например, при анатомическом перерыве одного из
          периферических нервных стволов, в случае нарочито вызванного недея-
          тельного состояния рецептора – при введении новокаина, внушенной
          анестезии и др.).

          При нарушении нервных проводников, в частности сосудистой ин-
          нервации, могут возникать ощущения жжения, покалывания, стягивания
          кожи, ползанья насекомых – это парестезии.

          Сенестопатии – постоянные неприятные ощущения <внутри тела>
          неопределенного характера и без точной локализации: <чувство шевеле-
          ния, переваливания и перекатывания>, <постоянные дребезжащие боли>,
          <в ноге надуваются, передвигаются и лопаются пузырьки с газом> и т.п.
          Они крайне тяжело переносятся больными.

          Иллюзиями называются ошибочные восприятия реального объекта.
          При этом неправильность познавательного акта не следует понимать как
          изменение восприятия лишь отдельных качеств и свойств реального
          предмета, например искажение формы, веса, величины, цвета, расстоя-
          ния и т.п. Ошибочность при иллюзорном восприятии может состоять и
          в том, что вместо данного конкретного предмета, явления видится,
          слышится, осязается, обоняется совершенно иной объект. Иллюзии
          разделяются, в частности, по органам чувств.
          Различают иллюзии аффективные, вербальные и парейдолические.
          Аффективные иллюзии наиболее часто возникают при страхе или
          тревожноподавленном настроении и отражают в своем содержании ха-
          рактер этих чувств.

          166

          Вербальные иллюзии могут способствовать ложному восприятию со-
          держания реального разговора окружающих. Они также часто возникают
          на фоне тревожной подозрительности.

          Французскими авторами были описаны парейдолические иллюзии,
          когда иллюзорные образы непостоянны и изменчивы, один образ <пере-
          ходит> в другой, который в свою очередь сменяется третьим и т.д.
          Парейдолии возникают при общем снижении тонуса психической дея-
          тельности, особенно при состояниях легкого помрачения сознания.

          Парейдолические иллюзии не следует смешивать с игрой воображения
          (например, когда человек, смотрящий на кучевые облака, в их контурах
          сознательно отыскивает и находит очертания различных предметов, фи-
          гур животных, архитектурных сооружений и т.п.). В отличие от иллюзий
          подобные переживания в соответствии с желанием человека могут быть
          задержаны и прекращены.

          Иллюзии у здоровых людей своеобразны и объясняются частично
          объективными физическими законами природы, частично особенностя-
          ми устройства и деятельности наших органов чувств, и иногда они
          связаны с психическими состояниями. Поэтому различают физические,
          физиологические и психологические иллюзии, хотя чаще они бывают
          смешанными.

          Примером физической иллюзии является то, что ложка, погруженная
          с стакан с водой, кажется сломанной в том месте, где она выходит из
          воды. Объяснение данной зрительной иллюзии состоит в том, что пре-
          ломляющие качества воздуха и воды весьма различии. Поэтому лучи,
          отраженные от нижней части ложки, преломляясь в воде значительно
          сильнее, чем в воздухе, создают впечатление, что опущенная в воду часть
          ложки расположена ниже, как бы <отломилась>.

          Известна иллюзия Аристотеля: при осязании плотного шарика боко-
          выми и ладонными поверхностями перекрещенных для этого указатель-
          ного и среднего пальцев кисти возникает ощущение двух шариков.
          Объяснение данной иллюзии следующее: прошлый опыт подсказывает
          человеку, что столь далеко отстоящие (3-4 см) участки кожи (латераль-
          ная поверхность среднего пальца и медиальная указательного) не могут
          одновременно участвовать в осязании одного маленького шарика, и даже
          необычное положение пальцев – перекрещенных между собой – не
          способно исправить этого <убеждения>. Поэтому вывод может быть един-
          ственный – <шариков два>.

          Следующий пример иллюзии также связан с особенностями органа
          чувств. Человек смотрит из окна быстро движущегося поезда. Внезапно
          поезд остановился, но окружающие предметы – здание станции, деревья,
          люди, животные – продолжают в течение некоторого времени еще
          двигаться (в направлении, обратном ходу поезда). В данном случае имеют
          место оптические свойства глаза: зрительный анализатор как бы <настра-
          ивается> на восприятие непрерывного движения окружающего и вне-

          167

          запно, подобно поезду, прекратить свою деятельность в этом направле-
          нии не может. Здесь играет роль явление инертности возбудительного
          процесса как следовой рефлекс.

          Видов и категорий иллюзий, которые способны переживаться здоро-
          выми людьми, множество, причем некоторые из них до сих пор не имеют
          удовлетворительного объяснения. Как и при любом акте восприятия, так
          и при иллюзорном играет роль общее состояние человека, прошлый опыт
          и др. Особенно располагают к иллюзиям состояния нарушенного созна-
          ния и колебания в эмоциональной сфере.

          От иллюзий следует отличать миражи, когда в силу определенных
          атмосферных условий предметы отражаются в плотных слоях атмосферы
          и очертания их появляются в воздухе и некоторое время <висят на
          небосводе>.

          Нарушения сенсорного синтеза. Здоровый человек, воспринимая пред-
          меты и образы (по величине, форме, расстоянию и др.) объективной
          реальности, постоянно сопоставляет их с представлениями, имевшими
          место в прошлом, увязывает и синтезирует их во времени, пространстве
          и пр. Таким образом, правильность акта восприятия окружающего мира,
          своей личности и тела кроме ряда других причин зависит еще и от
          слаженной аналитико-синтетической деятельности (прошлой и настоя-
          щей) коры больших полушарий. Нарушения сенсорного синтеза можно
          подразделить на дереализацию и деперсонализацию.

          Дереализация – искаженное восприятие окружающего мира (в том
          числе времени). В отличие от иллюзорного извращения восприятия при
          дереализации узнавание не нарушено и сущность объекта восприятия не
          меняется. Искажение касается лишь величины и формы, цвета и про-
          зрачности, веса и консистенции, покоя и движения, положения в про-
          странстве и расстояния, а также других свойств предметов, явлений.
          Дереализация может распространяться как на все окружающее (<мир стал
          подобен фотографическому снимку или декорации>, <все застыло, остек-
          ленело>, <все туманно, неопределенно, расплывчато>), так и на отдель-
          ные образы и объекты (<время остановилось> или <за одну секунду
          проносятся годы>, <потолок стал выпуклым>, <буквы вывески дрожат>,
          <лица людей почернели>, <огромный воробей> – макропсия, <мебель
          стала как игрушечная> – микропсш и т.д.). В последних случаях, если
          искажение, довольно определенное по своему характеру, касается лишь
          нескольких свойств предметов и поддается описанию, говорят о мета-
          морфопсиях.

          Если же объект настолько изменен, что рассказать об этом почти
          невозможно, применяют термин дисморфопсия.

          При некоторых психических и нервных заболеваниях незнакомая,
          впервые увиденная местность, обстановка кажется знакомой – явление
          deja vu или deja vecu (от фр. дэжа вю, дэж^ вэкю – уже виденное, уже
          пережитое). Обратная картина, когда привычная обстановка восприни-

          168

          мается совершенно новой, носит название jamais vu (фр. жам^ вю –
          никогда не виденный).

          Особенно волнуют больных такие дереализационные расстройства,
          как <отсутствие чувства времени> или своеобразное <прессование> собы-
          тий, когда <за секунду проносятся годы, вся жизнь>.

          Еще больший отпечаток на восприятия накладывают явления типа
          деперсонализации. При этом возникают ощущения раздвоения личности,
          <отчуждения собственного голоса>, переживание <лишних конечностей>,
          их укорочения или увеличения, изменения их места, веса и другие так
          называемые расстройства схемы тела. При деперсонализации искажается
          также восприятие чувств и моральных установок.

          В части случаев изменения типа дереализации и деперсонализации
          необходимо отличать от расстройств в других психических сферах, чаще
          всего с патологией мышления.

          Как и некоторые из иллюзий, многие из нарушений сенсорного синтеза
          (например, метаморфопсии, расстройства <схемы тела>) могут быть <ис-
          правлены> путем проверки, ощупывания. Большинство иллюзий после это-
          го исчезают, нарушения сенсорного синтеза оказываются более стойкими.
          Больная рассказывает: <Я стала маленькой, с гномика, а когда иду рядом с
          подругой и прикасаюсь к ней, – воспринимаю свое тело таким же, как и
          раньше. Но не надолго, потом снова делаюсь маленькой>.

          Нарушения типа дереализации и деперсонализации, особенно стой-
          кие, входят в компетенцию психиатра.

          Существует и другая большая группа расстройств акта восприятия, при
          которых нарушено узнавание – агнозии (от греч. а – без, не, gnosis –
          знание). Неузнавание может касаться только зрительных объектов – опти-
          ческая агнозия. В этих случаях правильное восприятие может быть осущест-
          влено путем ощупывания предмета или по характерному для него звуку. При
          агнозии слуха больной не узнает предмета по свойственному ему звуку, при
          тактильной – наблюдается неузнавание при осязании и пр. Иногда больные
          не узнают отдельных частей собственного тела (аутотопагнозия) или жв не
          отдают себе отчета в том, что у них имеется то или иное страдание (паралич,
          расстройство дефекации, нарушения речи – дизартрия и т.п.) – это
          анозогнозия. Видов агнозий довольно много. Подробным их описанием,
          исследованием и лечением занимаются нейропсихология и неврология.

          Гаяяюцимвции – ощущения, восприятия, возникающие без реального
          объекта, <мнимые восприятия> (И.М. Балинский). Галлюцинации разде-
          ляются, прежде всего, на истинные и ложные (последние описаны
          В.Х. Кандинским в 1890 г.). Для обоих видов галлюцинаций характерно,
          что они появляются и исчезают помимо воли бального и что проверка
          (как при некоторых иллюзиях) невозможна. Кроме того, истинные гал-
          люцинации отличаются следующими свойствами:

          а) образы четкие, ясные, большей частью имеется субъективная уве-
          ренность в действительном существовании этих образов;

          8 Медицинская психология

          169

          б) проекция галлюцинаторных образов всегда во вне.
          Свойства ложных галлюцинаций (псевдогаллюцинаций):
          а) субъективное переживание нереальности галлюцинаторных образов
          (<псевдообразы>, <сделанные, подстроенные, не настоящие>, <мысль
          овеществилась, слышу ее>, <представление ожило, стало осязаемым>);
          б) проекция образов внутрь тела (не всегда).

          Как истинные, так и ложные галлюцинации разделяются по органам
          чувств и могут быть простейшими или элементарными (шорохи, потрес-
          кивания – акоазмы, искры, полосы света – фотопсии), простыми (в
          пределах одного анализатора) и сложными (в пределах двух и более
          анализаторов). При слуховых галлюцинациях человек может слышать более
          или менее разборчивые слова (вербальные галлюцинации), значение
          которых то угрожающее и устрашающее, то характера насмешки, прика-
          заний (императивные галлюцинации) или советов, иногда противоречи-
          вых (антагонистические галлюцинации). Голоса могут быть мужскими,
          женскими; раздаваться сверху, из-под подушки; периодически исчезать
          и появляться снова; ослабевать и усиливаться и т.д.

          Зрительные галлюцинации бывают четкие и аделоморфные (расплыв-
          чатые), макро– и микропсические (лилипутные), перемещающиеся и
          неподвижные, немые и говорящие; иногда галлюцинаторные образы
          располагаются вне поля зрения (экстракампинные галлюцинации); не-
          которые больные видят самих себя (аутоскопические галлюцинации),
          другие не видят реальных предметов (отрицательные галлюцинации).

          Особый вид галлюцинаций – висцеральные-, ощущение присутствия
          инородного предмета или животного в определенном месте тела (<в
          желудке сидит лягушка, чувствую, как она шевелится и прыгает>).

          Почти все виды галлюцинаций могут быть гипнагогическими или
          гипнопомпическими (при засыпании, при пробуждении, в темноте или на
          темном фоне), в виде навязчиво повторяющихся или стереотипных
          образов. Встречаются внушенные (например, постгипнотические) и пси-
          хогенные галлюцинации, которые возникают через некоторое время после
          психической травмы и отражают ее содержание.

          Изучение всего разнообразия галлюцинаторных переживаний относится
          к курсу психиатрии. Следует только помнить, что галлюцинации почти всегда
          сопровождаются изменениями в сфере чувств и соответствующим поведени-
          ем. Такие люди могут стать опасными и для самих себя, и для окружающих.

          Так же, как и врачи, психологи и педагоги могут нередко столкнуться
          с кожным зудом, на который жалуется пациент или учащийся. В механиз-
          мах развития зуда еще много неясного. Отсутствие зависимости зуда от
          состояния других видов кожной чувствительности дает основание пред-
          полагать, что он представляет собой отдельный вид ощущения и имеет
          собственные механизмы возникновения, развития и исчезновения.

          Кожный зуд – предвестник и спутник многих заболеваний, поэтому
          психологи и педагоги должны рекомендовать всем обращающимся к ним

          170

          с жалобами на кожный зуд пройти медицинское обследование у врачей-
          специалистов.

          Кожный зуд МОЖЕТ наблюдаться при целом раде различных заболева-
          ний и функциональных состоянии человека: при эмоциональном напряже-
          нии, неврозах, органических поражениях центральной и периферической
          нервной системы, нарушениях обмена веществ, деятельности желез внут-
          ренней секреции, болезнях печени, крови и т.д. В других случаях зуд МО-
          ЖЕТ быть связан с введением медикаментов (антибиотиков и сульфанила-
          мидов, некоторых наркотических средств) или приемом определенного вида
          пищи (пряности, шоколад). Чаще всего зуд имеет место при заболеваниях
          кожи.

          Установлено, что возникновение зуда сопряжено с последующими
          изменениями деятельности внутренних органов, в частности желудка.
          Особенно неблагоприятное влияние зуд оказывает на психику человека:
          больные становятся раздражительными, нетерпеливыми, подчас бывают
          злобны и гневливы. Контакт с такими людьми весьма затруднителен и
          требует определенного навыка и большого терпения.

          В соответствии с последними данными можно предполагать, что
          механизмы развития зуда тесно связаны с нарушениями работы вегета-
          тивной нервной системы, в частности с гуморальными и сосудодвига-
          тельными факторами.

          И все-таки больше всего неприятностей причиняют человеку рас-
          стройства восприятия в форме различных болей (невралгии, корешковые
          боли, фантомные, таламические и др.). Недаром страдающий человек
          называется больным, а само страдание – болезнью. Боли могут возникать
          и у здоровых людей (при прорезывании зубов, мышечные боли при
          перетренировке). Боль сопровождает (что считалось до последнего вре-
          мени обязательным) родовой акт. Хронические или резкие острые боли
          изматывают человека, способствуют понижению настроения, угнетению
          волевых функций, замедлению интеллектуально-мнестической деятель-
          ности, а иногда могут привести к выключению сознания.

          Установлено, что переживание боли сопровождается резким повышени-
          ем мышечной активности и тонуса скелетных мышц. Одновременно учаща-
          ются сердцебиение и дыхание, повышается артериальное давление. Сосуды
          внутренних органов суживаются, сокращается селезенка. В момент ощуще-
          ния боли расширяются зрачки. В последние годы выяснено, что боль усили-
          вает обмен веществ в организме. Перечисленные и некоторые иные сдви-
          ги являются выражением стимуляции жизненных сил организма человека.

          Наоборот, деятельность тех органов и систем, которые не принимают
          непосредственного участия в осуществлении защитных реакций, при
          болевых раздражениях угнетается. Особенно это касается работы секре-
          торных огранов: уменьшается отделение секрета желез кишечника, же-
          лудка, поджелудочной железы, печени; понижается лактация, задержива-
          ется моторика желудка и кишечника и др.

          171

          Все эти довольно характерные сдвиги обусловлены тем, что при
          болевых раздражениях прежде всего изменяется тонус нервной системы.
          Рефлекторное его повышение, в особенности симпатикотония, обеспе-
          чивает своевременную перестройку внутренней среды организма с целью
          мобилизации защитных сил. Характерно, что боль способствует пониже-
          нию порога возбудимости зрительного и слухового анализаторов. Напро-
          тив, пороги тех видов чувствительности, которые не играют решающей
          роли в непосредственной защите организма, повышаются (тактильная,
          вибрационная, вкусовая и температурная чувствительность).

          При значительной силе болевых раздражителей после короткого пе-
          риода возбуждения защитных сил может наблюдаться угнетение актив-
          ности организма. Это сопровождается падением тонуса цетральной
          нервной системы, замедлением работы сердца и легких, снижением
          обмена веществ. Исследования показывают, что в подобных случаях в
          коре больших полушарий головного мозга развивается запредельное
          торможение, имеющее охранительный характер и достаточную интенсив-
          ность и экстенсивность (с захватом подкорки).

          Оба фактора, о которых говорилось выше, – кожный зуд и боль –
          должны учитываться, во-первых, с точки зрения особенностей поведения
          человека (возбужденное состояние, вынужденное положение конечнос-
          тей, отклонения в речи, моторике и т.п.); во-вторых, некоторые люди по
          разным причинам склонны скрывать свои ощущения. В этих случаях
          психолог (врач, педагог) должен проявить наблюдательность и всеми
          мерами способствовать откровенности собеседника. Наконец, вследствие
          зуда или боли больные месяцами могут находиться в угнетенном состо-
          янии, а иногда у них даже имеются суицидальные мысли. Многие для
          утоления боли или зуда прибегают к наркотикам. Все это следует учиты-
          вать в общении с людьми.

          6. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ощущеНИЙ, ВОСПРИЯТИЯ
          И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

          Осмотр и наблюдение в некоторых случаях могут дать очень много. О
          наличии, например, гиперестезии и гиперпатии можно судить по особен-
          ностям реакций на некоторые раздражители: человек садится к окну
          спиной, просит собеседника говорить негромко, сам старается произно-
          сить слова тихо, полушепотом, вздрагивает и морщится при скрипе или
          хлопаньи двери.

          При слуховых галлюцинациях больные затыкают уши (пальцами, ва-
          той), накрывают голову подушкой; могут разговаривать с голосами, либо
          отвечая им целыми предложениями с соответствующей мимикой и жес-
          тами, либо произнося периодически (даже во время беседы с другим че-
          ловеком) отдельные слова, восклицания. В этом случае смысл произно-
          симых слов может совершенно не вязаться с темой разговора. Если <голос

          172

          вмешивается> в беседу, это можно иногда замеппъ: слова и предложения
          произносятся больным без необходимой интонации и соответствующего
          выражения лица, он как бы автоматически повторяет слова <голоса>. При
          благоприятных обстоятельствах с <голосами> можно наладить <контакт>,
          что послужит более углубленному изучению переживаний больного и
          может быть использовано в лечебно-диагностических целях.

          В психиатрическую клинику был доставлен больной со слуховыми галлю-
          цинациями, в которых его жене приказывалось ложиться на пол, стоять
          на одной ноге, висеть на руках на дверной раме и др. Сопровождвшая
          больного жена периодически выполняла <распоряжения голоса> уже в
          течение двухдней. Дежурным врачом было выявлено, что <приказы для
          жены передаются по рации>, причем <приемником служат серебряные
          зубы больного>. Случайное обстоятельство – наличие металлических
          зубов у врача – помогло ему вмешаться в <распоряжения> и освободить
          жену больного от необходимости совершения нелепых поступков.

          Упомянутые в примере императивные галлюцинации вызывают необ-
          ходимость установить за больным строгий надзор, а при разговоре
          соблюдать известную осторожность.

          Не всегда больной со слуховыми галлюцинациями отвечает голосам.
          Бывает, что, уединившись где-нибудь в спокойном от шума месте, он
          сидит или стоит в напряженной позе, к чему-то сосредоточенно прислу-
          шиваясь, прячется под стол, кровать (при угрожающих слуховых галлю-
          цинациях). Такого больного выдает живое выражение глаз, периодически
          пробегающая по лицу полуулыбка или выражение удивления, недоволь-
          ства и пр.

          Больного со зрительными иллюзиями или галлюцинациями определить
          значительно легче. Прежде всего бросается в глаза выражение лица – то
          веселое, то испуганное, с <бегающими глазами>, живой мимикой.

          Характерны резкие повороты головы, корпуса тела, постоянное или
          периодическое общее двигательное беспокойство, чувства страха, удивления
          и т.д. Подобные больные постоянно обращаются к персоналу за помощью:
          подводят к окну, в поисках галлюцинаторных образов предлагают вместе с
          ними заглядывать под кровати, за двери, иногда указывают на <массы
          насекомых>, мелких животных, просят прогнать их, стряхивают с одежды.
          Иногда психомоторный синдром носит черты профессиональной деятель-
          ности: директор магазина <со всеми сотрудниками> оформляет к празднику
          витрину; портной сделает выкройки>, систематически обращаясь к окружа-
          ющим, принимая их за работников мастерской.

          Осмотр полости носа у больного с обонятельными галлюцинациями
          может привести к обнаружению бумаги, ваты или специальных трубочек-
          фильтров, <предохряняющих> больного от неприятных, раздражающих
          запахов. Такие больные постоянно принюхиваются, подозрительно ос-
          матривают пол и стены помещения, пытаются всеми способами выбрать-
          ся на свежий воздух, не всегда сообщая об истинной причине своих

          173

          поступков. Обонятельные галлюцинации мешают больному принимать
          пищу. Особенно характерен отказ от приема пищи при наличии вкусовых
          иллюзий или галлюцинаций.

          Осмотр пациента с тактильными галлюцинациями тоже бывает обыч-
          но результативен, так как обилие <бегающих по телу насекомых>, <пере-
          движение в сосудах шариков, комочков, гусениц>, наличие <волос и
          щепок во рту>, вызывая зуд и жжение кожи <и под кожей>, заставляют
          больных постоянно находиться в движении и предъявлять соответствую-
          щие жалобы. Многие пациенты протирают кожу различными жидкостя-
          ми или пропитывают ими одежду, вскрывают вены, наносят себе другие
          повреждения. Характерны глубокие расчесы кожи, обширные участки
          гиперемии от частого трения.

          Иногда странное поведение человека и необъяснимые на первый
          взгляд поступки связаны с нарушениями сенсорного синтеза, например
          при явлениях дереализации (человек в страхе <спасается от падающей
          стены>). При соответствующих вопросах пациенты обычно охотно опи-
          сывают свои переживания.

          Однако при многих расстройствах восприятия осмотр может не при-
          вести ни к каким положительным результатам. Тогда следует перейти к
          расспросу пациента: о травмах головы, о перенесенных в прошлом
          инфекционных и органических заболеваниях головного мозга, об ингок-
          сикациях (бытовых, производственных). Расспрашивая затем об окликах,
          мелькании в глазах, тактильных и других галлюцинаторных образах,
          ощущениях и о восприятии собственного тела, личности, необходимо
          тщательно следить за тем, как собеседник отвечает на вопросы (невпопад,
          с периодическими задержками – при слуховых галлюцинациях; избегает
          отвечать на некоторые вопросы – при склонности диссимулировать и
          т.п.). Показательны рассказы о <видениях>, которые окружающие <поче-
          му-то не замечали>. Учитывая культурный уровень некоторых пациентов,
          можно иногда расспросить о <привидениях> и др.

          При необходимости дифференцировать нарушения восприятия с па-
          тологией других психических сфер обследование должно проводиться
          особенно детально и тщательно, с привлечением всех возможных спосо-
          бов обследования, в том числе и экспериментально-психологических.

          Сведения о нарушениях акта восприятия можно иногда добыть из
          писем или другой письменной продукции пациентов. При наличии
          художественных способностей пациенты могут отображать свои пережи-
          вания в виде рисунков, схем.

          Необходимость проверки акта восприятия у здорового человека может
          возникнуть, например, при прохождении медицинского освидетельство-
          вания с целью профотбора. В этих случаях выясняют степень отклонения
          того иди иного органа чувств от нормы. Для исследования используют
          шепотную речь, специальные таблицы с рядами букв и знаков (Крюкова,
          Головина, цветные таблицы Рабкина и др.), эстезиометры и др.

          174

          В неврологической и иных клиниках, когда налицо те или иные
          нарушения акта восприятия, применяют сложные психофизиологические
          методы, позволяющие выявить даже незначительные отклонения зрения,
          слуха, обоняния, различных видов чувствительности (криоскоп, перметр,
          скиоскоп; пробы Вебера, Ринне, Швабаха и пр.).

          В экспериментальной психологии восприятие исследуют при помощи
          тахистоскопии (в настоящее время с этими же целями используются много-
          функциональные психофизиологические аппараты <Мнемотест>, <Ритмо-
          тест> и <Бинатест>), разнообразных таблиц и рисунков. Например,
          применяются таблицы с изображениями предметов или их силуэтами,
          наложенными один на другой (таблицы Поппеяьрейтера): исследуемый
          должен узнать предмет, сказать, сколько он видит предметов, как они
          взаиморасполагаются и др. Можно использовать рисунки-схемы со зритель-
          ными иллюзиями, рисунки типа <фшура и фон>, загадочные картиники и
          т.п.

          В любом случае, проводя исследование ощущений, восприятий и
          представлений, всегда надо использовать комплексный подход, включа-
          ющий в себя как экспериментально-психологическое (в том числе и
          инструментальное) исследование, так и – в особенности – беседу с
          испытуемым, собирание его жалоб и анамнеза, подробный расспрос о его
          ощущениях, восприятиях и представлениях.

Предисловие (Глава 1 Глава 2 (2-2) Глава 3 Глава 4 Глава 5 Глава 6 Глава 7 Глава 8 Глава 9 Глава 10)